Para introduzir o conteúdo com os alunos Números naturais : (Pares e Ímpares)
Primeiro explique aos alunos que os números terminados em :
0 - 2 - 4 - 6 - 8 são ( Par)
1 - 3 - 5 - 7 - 9 são (Ímpar)
- Depois questione-os se , o numero total de alunos na sala é: Par ou Impar
- A atividade proposta , foi feita na sala de informatica da escola, com um jogo (Par ou Impar)
Par ou impar ( sequência numérica ) : Para fixar melhor o conteúdo , peça a ajuda dos alunos para a formulação de uma tabela na cartolina , com os números de 0 a 100 .
- Os números que são PAR deverão ser circulados com a canetinha de cor vermelha , e os números que são IMPAR serão grifados com canetinha de cor azul.
- Após terminarem o cartaz , o mesmo deverá ser exposto na sala de aula, para utilização nas aulas de matemática.
Final Impar ou Par
a.
Corte a caixa de ovos (separe a parte de baixo da tampa).
b.
Com Tinta Acrílica PVA, guache ou Tinta Plástica, pinte cada parte do
porta ovos de uma cor.
c.
Impermeabilize e fortaleça o brinquedo, passando uma demão de Verniz
Cristal (pode ser spray).
d.
Faça as separações com Tinta Dimensional preta.
e.
Nas etiquetas, escreva com o Marcador Permanente Acrilex, números que
variem de zero a 50.
f.
Coloque as etiquetas nas casinhas, uma em cada casa.
Objetivos: construção de um
brinquedo, socialização, atenção, aprendizagem matemática
(soma), números (impar e par).
Materiais: 1 caixa de ovos de
uma dúzia, pincel, Tinta Acrílica PVA, Guache ou Tinta Plástica, Verniz
Cristal, Tinta Dimensional preta, Marcador permanente preto, etiquetas adesivas
em formato de círculos, 02 bolinhas de gude.
Modo de fazer o brinquedo:
a.
Corte a caixa de ovos (separe a parte de baixo da tampa).
b.
Com Tinta Acrílica PVA, guache ou Tinta Plástica, pinte cada parte do
porta ovos de uma cor.
c.
Impermeabilize e fortaleça o brinquedo, passando uma demão de Verniz
Cristal (pode ser spray).
d.
Faça as separações com Tinta Dimensional preta.
e.
Nas etiquetas, escreva com o Marcador Permanente Acrilex, números que
variem de zero a 50.
f.
Coloque as etiquetas nas casinhas, uma em cada casa
Como brincar (jogar)?
a.
Sentem-se em círculo e coloquem o brinquedo no centro do círculo.
b.
Tirem par ou ímpar para iniciar a brincadeira.
c.
Antes de iniciar o jogo o que ganhou no par ou impar , escolhe se ele
quer o numero impar ou numero par no final da partida ( Ex: se o aluno escolher
numero par , e no final do jogo na soma dos pontos der par , ele é o vencedor)
d.
O primeiro jogador arremessará as 2 bolinhas, uma por vez, procurando
encaixar numa das casinhas.
e.
Se a bolinha de gude parar em um dos cinco quadradinhos pretos no meio
das casinhas, o jogador marcou 100 pontos.
f.
Registe a quantidade de pontos por partida em uma folha
g.
Verifiquem quantas bolinhas o jogador conseguiu encaixar em cada partida
quantos pontos ele fez (somar os pontos marcados nas casinhas).
h.
Os outros jogadores procederão da mesma forma.
i.
Vencerá a brincadeira o jogador fechar com o numero (par ou Impar)
escolhido no inicio da partida.
- Lembre-se : Nenhum aluno deve ficar sem participar!
